Año 1 – Número 1 (Octubre 2017)
Los artículos presentes son: la exploración de la identidad en la novela El lector por Agustín Ferrer; la reseña sobre portales de información científica confiable por Mario García Stipancich; el análisis de la obra Microfilm de Carlos Blasco por Sabrina Morano; el abordaje del relato policial por Gisela Paredes; el análisis de la honra femenina en la literatura española por Belén Sacks; y la investigación sobre la historia de las historietas patagónicas a través de la revista El sistema por Matías Sigot.
ISSN 2618-205X
Año 2 – Número 2 (Junio 2018)
Los artículos presentes son: una aproximación a los conceptos de lengua y dialecto por Camila Garrubba; un estudio sobre gramática enfocado en tiempos y complementos verbales por Matías Catalán; una investigación sobre el origen del español neutro por Mariela Martínez; un análisis del imaginario cultural español en la conquista de América por Facundo Fajardo; y un trabajo sobre las jarchas como lírica primitiva por Katherina Aedo.
ISSN 2618-205X
Año 2 – Número 3 (Noviembre 2018)
Los artículos presentes son: el análisis de la poesía de Liliana Ancalao por Ariela López Alacha; la explicación de la equilibración en Piaget por Irupé Seguel; el recorrido por la misoginia en Occidente por Facundo Fajardo; el análisis del héroe trágico Orestes por Camila Garrubba; y la reflexión sobre la lírica contemporánea en el género trap por Matías Catalán.
ISSN 2618-205X
Año 3 – Número 4 (Noviembre 2019)
Los artículos presentes son: el análisis de la obra de teatro El gigante Amapolas de Alberdi por Facundo Fajardo; la reseña de La China Iron por Luciana Silva; el estudio sobre el erotismo en la obra de Marosa di Giorgio por Katherina Aedo; la investigación sobre la pluriculturalidad en la Colonia Rusa de Río Negro por Adriana Perilli; y la exposición sobre la filosofía para niños aplicada en las aulas por Sabrina Benítez.
ISSN 2618-205X
Año 5 – Número 5 (Septiembre 2021)
Los artículos presentes son: el análisis de prácticas coloniales por Jorgelina Corbalán; el estudio poético sobre Lamartine por Camila Garrubba; el artículo colaborativo para desmitificar la ciencia por L. Garrubba, G. Sandoval, M. Soto, S. Velásquez y J. Nahuelan; el estudio del rol de la mujer en la poesía medieval y contemporánea por Florencia San Martín; y el análisis de la patologización de los aprendizajes por Gabriela Vergara.
ISSN 2618-205X
Año 6 – Número 6 (Septiembre 2022)
Los artículos presentes son: el estudio sobre el co-narrador en Distancia de rescate por Noelia Cañadas; el análisis del racismo estructural en Argentina por Maximiliano Tapia; el estudio sobre la Ley 1420 por Florencia Franco; la exploración del realismo delirante de Alberto Laiseca por Nicolás Diz; y el recorrido lingüístico sobre la evolución de la palabra «mina» por Mayra Nievas.
ISSN 2618-205X
Año 7 – Número 7 (Octubre 2023)
Los artículos presentes son: el análisis de la otredad en la novela Quien teme a la muerte por Elizabeth Escobar; el estudio sobre transposición didáctica en matemáticas por Lorena Fernández; el trabajo acerca de la brecha digital por Fabiola Figueroa Cárcamo; los relatos pedagógicos de estudiantes del Seminario de TIC (M. Colinamon, P. Rodríguez, A. Bell, A. Fontena, B. Lizama, J. Albarracín, Y. Erices y D. Bejarano); y la reflexión teórica sobre estrategias educativas mediadas por tecnológicas de Enzo Giuliani y Karen Hoyos.
ISSN 2618-205X
Año 8 – Número 8 (Octubre 2024)
Los artículos presentes son: el estudio sobre la expresión «más encima» por Noelia Cañadas; el análisis del rol histórico de la mujer en Latinoamérica por Mayra Nievas; el estudio sobre la poesía de Francisco de Aldana por Agostina González; el abordaje de la problemática de los pueblos originarios por Cristina Rodríguez; y el relato de experiencia sobre la enseñanza de ciencias naturales por Lourdes Garrubba.
ISSN 2618-205X
Dossier Urdimbres #1 – Historia de la Educación Superior en Villa Regina (Septiembre 2025)
Los artículos presentes son: un relato cronológico sobre los 50 años del IFDC; un análisis sobre el normalismo y la búsqueda de homogeneización educativa en Río Negro por Marisel Valdez; un trabajo que explora la transición de la formación docente desde la dictadura hacia la diversidad mediante el testimonio de una de las primeras egresadas por Bárbara Souza; y un artículo titulado «Vidas paralelas» por Clara Revilla. Todos son producto de investigaciones realizadas por estudiantes del Profesorado de Educación Primaria, en el marco de un Espacio de Definición Institucional.
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Año 9 – Número 9 (Octubre 2025)
Los artículos presentes son: el análisis de la cosmogonía de Menocchio en El queso y los gusanos por Diego Antezana; el abordaje del respeto a las lenguas de los estudiantes por Fausto Guarino Pablo; el abordaje del deseo en Madame Bovary por Carolina Piunno; el análisis de las prácticas inclusivas en secundaria por Virginia Pedranti; y las reflexiones sobre su formación en la práctica docente por Oscar Arias.
ISSN 2618-205X
